Estamos haciendo balance de este fin de semana, sobre todo balance emocional. Demetrio y Antonio han superado su reto personal pero nosotros también.
No podíamos imaginarnos cuando nos embarcamos en esto lo que iba a significar, lo que íbamos a tener que trabajar, lo que íbamos a tener que aprender, pero sobre todo lo que íbamos a vivir.
Ha sido una experiencia única, emocionante, maravillosa... han sacado lo mejor de nosotros de nuestro interior, ver como hora tras hora ellos iban haciendo este sacrificio sobrehumano, sufriendo y sin parar de sonreirnos, siempre con palabras amables y cariñosas con nosotros, siempre alabando nuestro "buenhacer", siempre escuchándonos...
Lo más duro fue la noche, pero aquí comprobé de qué madera están hechas las familias de Por Dereito y las profesionales de la UAM que decidieron turnarse para que ellos no se quedasen solos en su camino ni un solo instante, ¡imaginaos!, no somos deportistas, más bien todo lo contrario, pero allí estaban algunos papis, mamis y chicas acompañando a Antonio y Demetrio, unas veces corriendo y otras andando. NO ME LO PODÍA CREER, y ellos sin dejar de sonreír y de piropearnos en el buen sentido de la palabra, allí estuvimos muchos, algunos más de 30 horas (pues el montaje y desmontaje también era parte del evento). Es bien cierto también que tuvimos unos apoyos inesperados durante buena parte de la jornada, recuerdo a Javier  de Orense ( con 20 horas de acompañamiento constante) y a José Luis de Santiago (con 75 km a cuestas), a los hermanos de Orense que a ratos corrían y a ratos grababan todo, a los chicos de Protección Civil...
Pero las horas iban pasando y llegó el amanecer, con el cansancio en el rostro de todos y todas, tras una noche especial, una noche con cantidad de anécdotas, una noche acompañada por sonrisas y lágrimas, por agotamiento y felicidad, una noche memorable en nuestras vidas. Pronto se acercaba el tan deseado final, 24 horas intensas con 157 km recorridos, con sus cuerpos agotados, y nosotros nos mirábamos y con los ojos nos decíamos ¿cómo puede ser? ¿cómo pueden dos chicos hacer esto por nosotros y nuestros hijos? ¿de qué madera están hechos?
Al cumplirse las 24 horas todos estábamos esperándolos en la meta, y cuando llegaron las lágrimas empezaron a rodar por nuestros rostros, eran lágrimas de felicidad, de emoción de incredulidad, de agradecimiento, los curiosos que por allí andaban debían de pensar que no estábamos bien de la cabeza, pero es que no era para menos, todos estábamos aturdidos, sin saber reaccionar, menos mal que Antonio dijo "venga que hay que hacer una foto de familia", el momento merecía esa foto y cientos de ellas más.
Durante el día y a pesar de un tiempo más bien lluviosos tuvimos mucha ayuda: a los Ingleses Club de Rugby (que hicieron el engorroso trabajo de ocuparse de los puestos de control), a la Agrupación de atletismo Mazí( jóvenes atletas que nos apoyaron por la tarde del sábado y el domingo a la mañana uniéndose al running), y a los 272 personas inscritas de todas las edades (desde bebés a abuelitos y abuelitas)...Así como las papis y mamis de Por Dereito, familiares, gente de ASPERGA y de BATA, los chicos y chicas de Conexiondance,El fisioterapeuta Tomás Caula, disculpadme si me olvido de alguien, pero es que la lista es muy largaaaaaaaaaaaa.
Nuestros superhombres pueden llevar tranquilamente y sin que nadie se sonroje, el apelativo de ángeles, ángeles protectores que han cambiado nuestra visión de la humanidad y que han dado esperanza y vitalidad a nuestras vidas, ¡no sabemos la verdad cómo agradecer todo esto, menudo ejemplo que nos habéis dado!
Gracias es poco, sólo deciros que a partir de ahora sois nuestros SOCIOS DE HONOR E HIJOS ADOPTIVOS DE POR DEREITO y si algo podemos hacer por vosotros sólo tenéis que decírnoslo. SIEMPRE ESTARÉIS EN NUESTROS CORAZONES, EN NUESTRAS MENTES Y EN NUESTRAS BOCAS. GRACIAS,  SOIS NUESTROS ÁNGELES

Queridos amigos:

En Galicia, seguimos a la espera de que se publique el nuevo Decreto de Atención a la Diversidad. El proceso de elaboración del mismo sigue su curso, suponemos que esperarán a julio o agosto para publicarlo, para minimizar la contestación por parte de padres y docentes.

De entrada, el ambiente en el ámbito educativo está muy calentito. Los sindicatos ya tienen su calendario de jornadas de huelga para comienzos del curso que viene. La ampliación de la jornada laboral del profesorado y de sus funciones se ha decidido de forma unilateral por parte de la consellería un par de días antes de que los niños terminasen las clases.

Personalmente, he leído con mucha preocupación todas las noticias y opiniones sobre este tema, y sobre todo cuando por parte del Sr. Vázquez, Conselleiro de Educación, se justifica esta medida en la mejora de la atención a la diversidad.

De fuentes más que solventes nos ha llegado esta tarde la siguiente información, que compartimos con vosotros:

La Consellería de Educación está presuntamente (vamos a poner el presuntamente no vaya a ser que se den por ofendidos) dando las siguientes instrucciones verbales:
- En todos los colegios dónde no haya cinco niños con Necesidades Educativas Permanentes que necesiten Profesor de Audición y Lenguaje, es decir, logopeda, se retira para este curso 2011/2012 la figura de este profesional.

Está previsto aplicar en el curso 2012/2013 el mismo criterio para la asignación de PT.
La Consellería entiende por necesidades educativas permanentes niños con informe diagnóstico del SERGAS, no con informes de gabinetes o instituciones que no sean públicas o informes de Asociaciones, aunque sean asociaciones a las que se derive desde el SERGAS.

El próximo día 29, miércoles, a las 12 de la mañana, en Santiago de Compostela, por iniciativa de FOANPAS, distintas asociaciones y entidades de toda Galicia entregaremos en el Registro de San Caetano nuestras alegaciones al Borrador de Decreto de Atención a la Diversidad. Los que queráis asistir, tanto a título particular como en representación de, seréis bien recibidos. Si no podéis asistir y queréis sumar a vuestra asociación a las alegaciones, escribidnos igualmente.

Gracias a todos, Esther.
contacto@lasonrisadearturo.com

Queridos amigos,



Hemos estado estudiando el borrador de Decreto de atención a la diversidad de la Xunta de Galicia.

Aportamos aquí un documento de alegaciones que hemos elaborado, y os pedimos vuestra colaboración, dífusión y envío. Vosotros, amigos, familiares, conocidos.



Este es el documento de alegaciones

O día 30 de abril celebraremos en Cambados a Festa da Concienciación do Autismo.
Este ano contamos como importante novidade a participación da DXT neste evento. Xa o día 29 teremos unha mesa redonda en Exposalnés co tema da prevención de accidentes na infancia e da importancia da familia como modelo para a prevención.
O evento será ás 20:00 e contaremos coa inestimable presencia de Raquel Navas, pedagoga especialista en temas de discapacidade, que se desplaza desde Madrid para estar presente nestes eventos. Estará tamén xefe da policía local e a presidenta de Por Dereito para aportar as súas visións sobre este interesante tema. A entrada é libre e gratuita
O día 30, a partires das 16:00 no Parque de Torrado teremos a festa infantil con inchables, obradoiros variados da DXT, globoflexia, maquillaxe e incluso un pequeno karaoque. Como bos galegos que somos non esquecemos a nosa cultura polo que faremos un maio e escoitaremos e veremos bailar á asociación Volandeira no transcurso da tarde.
Teremos tamén unha mesa informativa para quen queira falar connosco e onde entregaremos unhas preciosas chapas que o Psoe de Cambados tivo a deferencia de facernos para conmemorar este día.
Para quen queira un recordo deste día tamén teremos a posibilidade de quitar unha foto moi orixinal.
A Asociación Bata tamén estará presente botando unha man nas distintas actividades e cunha mesa de venta de abalorios feitos por mozos e mozas do Centro de Día "Abuela Esperanza".
A tarde polo que vedes promete ser moi divertida, esperámosvos e asegúrovos que o imos pasar moi ben xuntos.

Elaboramos este documento para las distintas reuniones que hemos mantenido y vamos a mantener con representantes políticos, sindicales y miembros de la comunidad educativa.

Queridos amigos,

Como ya sabéis, como fruto o consecuencia del trabajo de la Plataforma España Inclusión han ido surgiendo Plataformas provinciales, o en el caso que nos ocupa, con ámbito de actuación circunscrito a la comunidad autónoma de Galicia.

Más allá del hecho del nacimiento de iniciativas o Plataformas, está muy claro que internet une, crea conciencia de grupo y si hace falta mueve montañas, JUNTOS PO-DE-MOS, de eso no tengo duda alguna.

No sé si alguna vez hemos contado cómo nació la Plataforma España Inclusión. El 29 de diciembre del 2009 estaba yo leyendo el periódico en casa, y me fijo en una noticia sobre un pacto de no sé que, de algo de educación (yo ni idea de lo que se cocía). Busco el borrador y leo y releo porque no encuentro en un "presunto" Pacto de Estado no estaban reflejados los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. El cabreo fue del órdago, claro está. Una llamada de teléfono a Maite Navarro (por Dios, que haríamos sin Hasta la Luna), otra a Cuca, hablé con Eva , y con Inma dos o tres correos y parimos la Plataforma. Cuanto trabajo, cuántas horas, cuanta gente nos apoyó, madre mía. Cuánta gente trabajó en la sombra. Cuantos blogs a nuestra disposición, cuanta difusión. Cuánta responsabilidad y cúantas personas confiaron en nosotras, madre mía.

Ante el "olvido" nuestra respuesta fue el Libro Rojo de la Educación Española, el Libro del Vergüenza. Y nos fuimos al Congreso de los Diputados con el Libro en una mano y las firmas en la otra. ¡Cuánto me pesaban las firmas en la mano, cuánto nos pesaban!.

No sé si sirvió para algo lo que hicimos, bueno servir sí que servió, el Pacto no se firmó, porque por encima de nuestros hijos están los intereses políticos. Nuestros planteamientos llegaron al gabinete del Ministro, quedaron reflejados en los documentos del Pacto educativo, y posteriores acuerdos etc ...

Pero sobre todo y por encima de todo sacamos la cabeza y quedó clarísimo que 5000 familias españolas, organizadas de forma espontánea a través de la red, reclamaban y reclaman el respeto a los Derechos Humanos de sus hijos, amigos y/o familiares, y exigían y exigen una educación digna para todos, y en igualdad de oportunidades.

Los padres y familiares de los niños con diversidad funcional levantamos la cabeza y reclamamos los DERECHOS de los niños. DERECHOS, NI FAVORES, NI MIGAJAS. DERECHOS FUNDAMENTALES, DERECHOS HUMANOS, SIN PLAZOS NI CONDICIONES.

El no tener más precio que la dignidad y los derechos de nuestros hijos, nos da la libertad de ir con la verdad por delante, sin pelos en la lengua, sin miedos ni conveniencias.

Nosotros también decidimos y votamos, y eso es algo que deben tener muy claro todos los partidos políticos. Recortar en educación tiene precio político , y recortar en educación los servicios o recursos de los niños con diversidad se paga doble, es lo que tienen que tener claro no: cristalino.

La Plataforma sigue y seguirá en pie, (tenemos pendientes algunos proyectos de movilizaciones a nivel nacional en breve, prometidos e incumplidos temporalmente por falta de tiempo: ya os contaremos). No perdemos de vista movimientos como los realizados por Papás de Alex en Barcelona, que han interpuesto una denuncia a la Generalitat por la falta de acceso al dictamen de escolarización de sus hijos, los recursos no se saben si están por escrito, de los documentos no dan copia, etc...etc... En fin, qué os voy a contar que no sepáis. Otro trabajo pendiente de la Plataforma, ver cómo damos forma, si podemos, y de que manera, a un colectivo pro derechos civiles de los niños con diversidad funcional españoles. Es una cuestión compleja, a la que estamos dando vueltas.

Como común denominador a todas las iniciativas de organización de padres y familiares a través de blogs y redes sociales es reclamación del DERECHO a una INCLUSIÓN EDUCATIVA y SOCIAL EFECTIVA y de los niños con diversidad funcional. Tres son los pilares fundamentales (como diría Cuca) concienciación, formación y recursos. Otro tipo de planteamiento es inasumible e inaceptable: no es inclusión es discriminación.

Tampoco podemos aceptar que se discuta o cuestione la INCLUSIÓN por parte de ningún representante político y/o cargo público: la INCLUSIÓN es un DERECHO y es su obligación hacer lo necesario para que los niños ejerzan su DERECHO de forma EFICAZ y EFECTIVA. Es obligación de todo cargo público hacer cumplir el ordenamiento jurídico vigente, y el derecho a la INCLUSIÓN forma parte del mismo, por lo tanto no aceptamos ni plazos ni condiciones ni escusas ni que se cuestione.

En diciembre de 2010 Cuca, Inés y yo pusimos en marcha la Plataforma gallega pro inclusión, con el objetivo aunar esfuerzos, voluntades, de personas y asociaciones para poder reclamar en el ámbito de nuestra Autonomía las medidas legales y administrativas necesarias para que la educación sea digna para todos.

Creemos que es muy importante hacer visibles las necesidades y demandas de un colectivo de familias y niños tan amplio como los niños con trastornos del espectro autista, trastornos generalizados del desarrollo, trastornos de la comunicación y trastornos de conducta. Todos SUMAMOS, y NADIE sobra. JUNTOS PO-DE-MOS y necesitamos estar JUNTOS y UNIDOS en la defensa del derecho a una educación inclusiva de nuestros hijos.
Este derecho se materializa en el día a día a través de las competencias de las comunidades autónomas, por eso es tan importante poder organizarnos a nivel autonómico. Es la forma de poder reclamar que en las aulas se cumplan lo que a nuestros hijos les corresponde por derecho. Es hora de estar unidos. La factura de la crisis no pueden pagarla nuestros hijos. Las inversiones en innovación educativa, el dinero público, el dinero de todos, no pueden realizarse sin previsiones para los niños con necesidades educativas especiales.

En el caso de Galicia, se promulga un Decreto de centros educativos plurilingues, sin ninguna previsión para los niños con NEE. ¿Qué pasa con un niño que requiere de apoyos o tiene un trastorno de la comunicación y/o del lenguaje y de repente tiene que aprender un tercio de sus asignaturas en una tercera lengua? ¿porqué un niño con problemas de comunicación no tiene derecho a una exención y/o ajuste de la lengua extrajera y de la lengua oficial que no sea su lengua materna?

Hablamos de un decreto de 40 millones de euros, 40 millones dedicados a ahondar la brecha entre los niños con capacidades para progresar adecuadamente en el colegio, y los niños que requieren de apoyos para aprender (tengan o no una diversidad funcional reconocida, estoy pensando por ejemplo en un niño que simplemente tenga dificultades para adquirir al ritmo de sus compañeros el proceso de lecto escritura). Y esto es solo un ejemplo.

El pasado mes de noviembre, el Parlamento gallego aprobó una PNL sobre educación inclusiva por unanimidad.

Ayer Cuca y yo tuvimos la oportunidad de reunirnos con Guillermo Meijón, portavoz de educación del Partido Socialista en el Parlamento de Galicia. Una reunión muy constructiva en la que conversamos en cuál es la realidad en las aulas para un niño gallego con necesidad específica de apoyo educativo. Está en proceso de borraodr el nuevo Decreto de atención a la diversidad de Galicia. Entregamos a Guillermo un documento que publicaremos en breve (vamos cuando llegue a casa), en el que recogimos consideraciones sobre las necesidades fundamentales en distintas áreas, además le entregamos una copia de las alegaciones que presentamos al Plan gallego de discapacidad.

Este es el primero de una serie de contactos que tenemos programados. Creemos de especial relevancia que los distintos agentes que van a participar en la elaboración, discusión y aprobación del nuevo Decreto, tengan claro que el Decreto debe ser respetuoso de forma efectiva con los principios recogidos en la Convención sobre los Derechos Humanos de las personas con Dispacidad.

No es que nos pongamos cabezonas, es que la Convención forma parte de nuestro ordenamiento jurídico, y no pedimos otra cosa más que que se trasponga de forma eficaza y efectiva en las aulas y en la vida de nuestros hijos los principios recogidos en la Convención y firmados por España.

No nos sirven derechos sobre el papel: estamos cansadas. Nos sirven derechos en la vida de nuestros hijos, porque los Derechos Humanos si solo se quedan el papel y además se pasan por el tamiz de la distribución competencial del Estado Español, no son ni más ni menos que una mancha de tinta en un papel. Y no nos sirve.

Sin el apoyo y colaboración de TODOS poco o nada podemos hacer. Por eso os pedimos que estéis vigilantes, para ayudarnos en lo que pudiese surgir, y que sigáis sumando personas a la Plataforma, tanto en facebook como en el blog, todos contamos, cuantos más mejor.

Gracias a todos,

Unha actividade digna de ter en conta vaise celebrar o día 15 de marzo na biblioteca da Illa de Arousa. Unha das nais de Por Dereito colabora nesta marabillosa actividade.

LEEME UN CUENTO

TODOS PODEMOS

Los niños con autismo son personas con unas características especiales. Necesitan apoyos para algunas cosas, como para comunicarse y relacionarse, pero con deseos, emociones, necesidades y sentimientos como los demás. El trabajo en la infancia es fundamental para el desarrollo de sus capacidades, mejorar sus habilidades y su bienestar; por eso necesitan material y entornos adaptados que faciliten su vida. Éstos niños son básicamente aprendices visuales, son personas que comprenden mejor la información con apoyos visuales y de manera secuenciada (pictogramas, fotos etc.…) que si la oyen solamente, por eso los cuentos adaptados con pictogramas ayudan a que ellos también puedan disfrutar de este apasionante viaje que es la lectura. Con los apoyos necesarios…….TODOS PODEMOS.

OBJETIVOS

-Crear ilusión por la lectura a todos los niños

-Que los niños conozcan otras formas de lectura.

-Que disfrutemos y comprendamos todos juntos este mundo de fantasía.

OBJETIVO ESPECIFICO

-Tratar que los niños abran su mente a lo diferente, conozcan y acepten otras formas de aprender, definan a las personas por quien son, potencien sus puntos fuertes y comprendan sus puntos débiles. Que todos nos aceptemos tal y como somos, en este caso a través de la lectura.

DESTINATARIOS

-Niños de 5 a 12 años. Del colegio A Torre Illa y del colegio OS MECOS de Bata.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

-El martes día 15 de marzo nos reuniremos en la biblioteca municipal a las 11:30 de la mañana ,tendrá lugar una experiencia mágica en la que 12 chicos con y sin autismo se van a comunicar a través de la lectura.El dibujo-palabra,la palabra-dibujo,la lectura, los signos...han unido mundos y provocando sonrisas,esperamos que este día suceda lo mismo para ello hemos preparado la lectura de cuentos con pictogramas,poegramas (poemas con imágenes) y muchos cuentos más.

Esperamos que después de esta experiencia estrechemos lazos para comenzar nuevas aventuras juntos.

RECURSOS

-Humanos: Responsable de la Biblioteca Municipal, Colegio A Torre Illa, Colegio OS MECOS de BATA y la colaboración de la asociación Por Dereito.

Biblioteca Municipal

Ayer 23 de noviembre, tuvimos la oportunidad de asistir como invitados al Parlamento de Galicia, para presenciar el debate y votación de una PNL sobre educación inclusiva.

El pasado mes de mayo, el grupo parlamentario Popular en el Congreso de los Diputados presentó una proposición no de ley sobre educación inclusiva, tal y como se comprometieron en las reuniones que mantuvimos el pasado 16 de febrero, y recogiendo los planteamientos de la Plataforma España Inclusión.

Recogiendo el testigo, el Grupo Parlamentario Popular del Parlamento de Galicia presentó la proposición no de ley e instó al resto de grupos de la Cámara gallega a llegar a acuerdos.

Y el acuerdo llegó, la proposición se aprobó por unanimidad. Las aportaciones del Grupo parlamentario socialista y del Grupo parlamentario del BNG fueron acertadas y en positivo. El grupo Parlamentario del BNG instó a incluir en la PNL la necesidad de reforzar la detección temprana de la diversidad funcional en la etapa de cero a tres años, en las escuelas infantiles, dando continuidad a la línea de intervención y detección que pusieron en marcha cuando tuvieron responsabilidades de gobierno. El grupo Parlamentario socialista señaló la necesidad de que la Consellería de Educación ponga en marcha un plan de educación inclusiva para lo que resta de legislatura, en el que se recojan objetivos, medios materiales y personales para ponerlos en marcha, y la correspondiente dotación presupuestaria.

La proposición no de ley se aprobó por unanimidad. Nos parece importante, se habla, se debate, se pone encima de la mesa que nuestros hijos EXISTEN, y que además TIENEN DERECHOS. Ahora la pelota está encima de la mesa del Gobierno gallego, que deberá decidir si toma en consideración el mandato de Parlamento gallego.

Con posterioridad al debate, los invitados al mismo tuvimos la oportunidad de compartir unos minutos con el portavoz de grupo Parlamentario Popular, con el diputado Román Rodríguez, y con el Presidente de la Xunta de Galicia.

Como reflexión personal, ninguno debemos perder la perspectiva de que estamos hablando de Derechos Humanos. Recogiendo las palabras del Sr. Gabilondo, debemos reflexionar sobre lo crudo que es hilar en una misma frase DERECHOS HUMANOS Y PRESUPUESTO.

El Presidente de la Xunta, nos hizo saber el factor diferencial que supone que en los presupuestos de educación, que Galicia deba destinar 120 millones de euros todos los años a transporte escolar. No es que deban estar en la misma balanza en transporte y la educación de los niños con necesidad específica de apoyo educativo, me consta que el sr. Presidente de la Xunta estaba poniendo simplemente un ejemplo.

Es responsabilidad del Gobierno gallego, y más en los tiempos que corren, decidir las prioridades de financiación presupuestaria.

Parafraseando de nuevo al Ministro de Educación, no podemos hablar en España de una educación en términos de dignidad y derechos humanos para los alumnos españoles con diversidad funcional, tampoco en Galicia.

Soy de la opinión de que la dignidad y los Derechos Humanos no pueden depender de presupuestos.

Una educación digna para todos, porque es de eso de lo que estamos hablando, no tiene porqué significar aumento de partidas presupuestarias, sino una reorganización del gasto y sobre todo tener en cuenta criterios de eficiencia económica, organizativa y pedagógica, sobre todo eficiencia pedagógica, muy importante.

Me parece muy importante la buena disposición a hablar, debatir y escuchar, y esta disposición es de agradecer y existe.

En Galicia está pendiente la aprobación del plan transversal de atención a las personas con discapacidad, al que ya hemos realizado aportaciones. Enlace. En cuanto dispongamos del video del debate de la PNL y de los documentos correspondientes lo publicaremos para consulta de quien esté interesado.

Gracias a todos por vuestro apoyo y aliento

Esther

ABC 23-11-2010/ 21:40 h

O texto da PNL