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Noticia no "Público. es"
Publico.es
El autismo se integra en el sistema educativo
El 12% de los niños discapacitados escolarizados sufre la enfermedad
LORENA SEIJO - Pontevedra - 14/12/2009 08:17
El avance de los últimos años en prestaciones, derechos y servicios sociales para la discapacidad en España no ha corregido aún la brecha que existe en el acceso al mercado de trabajo y la educación, entre otros sectores. Además, la falta de nuevas políticas mantiene la discapacidad alejada de los medios de comunicación. La mayoría de las informaciones sobre el sector hacen referencia a sucesos. El último caso, hace diez días, fue la muerte de una niña sevillana autista de diez años que se cayó del balcón de su casa.
La Administración Pública sigue sin ofrecer a los padres de niños discapacitados toda la ayuda que necesitan, pero el tesón de las familias ha generado que cada vez sean más los ejemplos positivos y las apuestas por la integración. Extremadura, Cantabria, Castilla-La Mancha, Murcia, Andalucía y Castilla León tienen la mayor proporción de escolarizados en centros ordinarios.
Aunque Galicia no está entre estas comunidades, también tiene ejemplos de buenas prácticas como el colegio público de A Lomba, en Vilagarcía de Arousa (Pontevedra). El centro inició el curso pasado un proyecto para incluir a cinco niños autistas en el sistema educativo ordinario. La iniciativa, impulsada por la asociación de padres Por Dereito, consiste en tener un aula de apoyo con profesionales especializados, pero insiste en que los pequeños estén todo el tiempo posible con sus compañeros. Del 25% de niños con discapacidad que están escolarizados en el sistema público, el 12% es autista, según el Ministerio de Educación.
Autismo masculino
La Federación Española de Autismo apunta que, a nivel mundial, 5 de cada 10.000 personas presentan un diagnóstico de autismo clásico. Si se tiene en cuenta todo el espectro del síndrome, afecta a 1 de cada 1.000 personas. Además, tiene mayor incidencia en los varones -cuatro de cada cinco casos- que en las mujeres.
Iñigo Estévez tiene nueve años y ha asistido a la escuela pública desde los tres, pero nunca había tenido, hasta el año pasado, la posibilidad de contar con un profesor especializado y exclusivo que le apoyara en su desarrollo y en su integración con el resto de los alumnos. Aracely Ríos, maestra encargada del aula especial, asegura que es gratificante ver como los niños progresan y la felicidad que les da poder hacer cosas por sí solos. "A Iñigo lo quieren todos y cada vez es más autónomo", remarca. El primer año se hicieron cargo del proyecto los profesores de la fundación BATA, pero la Consellería de Educación ha asumido la responsabilidad este curso.
Las asignaturas favoritas de Iñigo son las matemáticas, la música y la informática. "Es un hacha con el ordenador", dicen sus compañeros. Pero sus progresos no sólo consisten en haber adquirido conocimientos básicos, sino que lo fundamental es que ahora puede y quiere relacionarse con sus compañeros de clase. Incluso tiene sus preferidos, un gran avance para niños con habilidades sociales y comunicativas disminuidas.
"El año pasado vino a mi cumpleaños, le invité porque es cariñoso, divertido y se sabe un montón de frases de películas", cuenta su compañero Alejandro. Tanto padres como profesores coinciden en que la inclusión de niños "diferentes" no sólo les beneficia a ellos, sino también al resto, que desde pequeños entienden que no son todos iguales.
"Con esto gana toda la sociedad, pues los compañeros de mi hijo, cuando sean adultos, serán más tolerantes y, si algún día son empresarios y tienen que contratar a una persona con una deficiencia mental, a lo mejor lo hacen", afirma Ángela González, la madre de Iñigo.
Desplazamientos forzados
Su familia tuvo que mudarse de Ourense a Pontevedra para que el niño pudiera integrarse en un colegio público, ya que en su lugar de origen solo le ofrecían un centro especializado, pero el aislamiento no era lo que querían para él. Ángela reconoce que tener un hijo con problemas mentales es difícil, pero critica que sea el propio sistema el que ponga más obstáculos.
La falta de inversión pública ha provocado que las familias busquen apoyos y tratamientos en el sector privado, especialmente para adaptar su modo de vida a la enfermedad. Los fundadores de muchas de las compañías son o han sido afectados. BATA es una de estas fundaciones, de las más activas de Galicia, y ofrece a los padres la posibilidad de que sus hijos acudan a clases, a excursiones de fin de semana sin los padres y que tengan un tratamiento ambulatorio.
Iñigo nada desde los dos años, pero cuando quiso apuntarse a la piscina municipal le dijeron que no tenían personal suficiente para atenderlo. Su madre insistió. El resultado: lleva cinco años asistiendo a clases de natación y el año pasado quedó cuarto en una competición infantil. Ángela no sabe cuánto podrá avanzar su hijo, pero tiene claro que la educación es la única terapia que puede darle.
Enderezo á noticia:
Público.es
El autismo se integra en el sistema educativo
El 12% de los niños discapacitados escolarizados sufre la enfermedad
LORENA SEIJO - Pontevedra - 14/12/2009 08:17
El avance de los últimos años en prestaciones, derechos y servicios sociales para la discapacidad en España no ha corregido aún la brecha que existe en el acceso al mercado de trabajo y la educación, entre otros sectores. Además, la falta de nuevas políticas mantiene la discapacidad alejada de los medios de comunicación. La mayoría de las informaciones sobre el sector hacen referencia a sucesos. El último caso, hace diez días, fue la muerte de una niña sevillana autista de diez años que se cayó del balcón de su casa.
La Administración Pública sigue sin ofrecer a los padres de niños discapacitados toda la ayuda que necesitan, pero el tesón de las familias ha generado que cada vez sean más los ejemplos positivos y las apuestas por la integración. Extremadura, Cantabria, Castilla-La Mancha, Murcia, Andalucía y Castilla León tienen la mayor proporción de escolarizados en centros ordinarios.
Aunque Galicia no está entre estas comunidades, también tiene ejemplos de buenas prácticas como el colegio público de A Lomba, en Vilagarcía de Arousa (Pontevedra). El centro inició el curso pasado un proyecto para incluir a cinco niños autistas en el sistema educativo ordinario. La iniciativa, impulsada por la asociación de padres Por Dereito, consiste en tener un aula de apoyo con profesionales especializados, pero insiste en que los pequeños estén todo el tiempo posible con sus compañeros. Del 25% de niños con discapacidad que están escolarizados en el sistema público, el 12% es autista, según el Ministerio de Educación.
Autismo masculino
La Federación Española de Autismo apunta que, a nivel mundial, 5 de cada 10.000 personas presentan un diagnóstico de autismo clásico. Si se tiene en cuenta todo el espectro del síndrome, afecta a 1 de cada 1.000 personas. Además, tiene mayor incidencia en los varones -cuatro de cada cinco casos- que en las mujeres.
Iñigo Estévez tiene nueve años y ha asistido a la escuela pública desde los tres, pero nunca había tenido, hasta el año pasado, la posibilidad de contar con un profesor especializado y exclusivo que le apoyara en su desarrollo y en su integración con el resto de los alumnos. Aracely Ríos, maestra encargada del aula especial, asegura que es gratificante ver como los niños progresan y la felicidad que les da poder hacer cosas por sí solos. "A Iñigo lo quieren todos y cada vez es más autónomo", remarca. El primer año se hicieron cargo del proyecto los profesores de la fundación BATA, pero la Consellería de Educación ha asumido la responsabilidad este curso.
Las asignaturas favoritas de Iñigo son las matemáticas, la música y la informática. "Es un hacha con el ordenador", dicen sus compañeros. Pero sus progresos no sólo consisten en haber adquirido conocimientos básicos, sino que lo fundamental es que ahora puede y quiere relacionarse con sus compañeros de clase. Incluso tiene sus preferidos, un gran avance para niños con habilidades sociales y comunicativas disminuidas.
"El año pasado vino a mi cumpleaños, le invité porque es cariñoso, divertido y se sabe un montón de frases de películas", cuenta su compañero Alejandro. Tanto padres como profesores coinciden en que la inclusión de niños "diferentes" no sólo les beneficia a ellos, sino también al resto, que desde pequeños entienden que no son todos iguales.
"Con esto gana toda la sociedad, pues los compañeros de mi hijo, cuando sean adultos, serán más tolerantes y, si algún día son empresarios y tienen que contratar a una persona con una deficiencia mental, a lo mejor lo hacen", afirma Ángela González, la madre de Iñigo.
Desplazamientos forzados
Su familia tuvo que mudarse de Ourense a Pontevedra para que el niño pudiera integrarse en un colegio público, ya que en su lugar de origen solo le ofrecían un centro especializado, pero el aislamiento no era lo que querían para él. Ángela reconoce que tener un hijo con problemas mentales es difícil, pero critica que sea el propio sistema el que ponga más obstáculos.
La falta de inversión pública ha provocado que las familias busquen apoyos y tratamientos en el sector privado, especialmente para adaptar su modo de vida a la enfermedad. Los fundadores de muchas de las compañías son o han sido afectados. BATA es una de estas fundaciones, de las más activas de Galicia, y ofrece a los padres la posibilidad de que sus hijos acudan a clases, a excursiones de fin de semana sin los padres y que tengan un tratamiento ambulatorio.
Iñigo nada desde los dos años, pero cuando quiso apuntarse a la piscina municipal le dijeron que no tenían personal suficiente para atenderlo. Su madre insistió. El resultado: lleva cinco años asistiendo a clases de natación y el año pasado quedó cuarto en una competición infantil. Ángela no sabe cuánto podrá avanzar su hijo, pero tiene claro que la educación es la única terapia que puede darle.
Enderezo á noticia:
Público.es
Novo proxecto do Hesperia "Isla de la Toja" e a Asociación BATA
Esta semana o Hotel "Isla de la Toja" da cadena Hesperia iniciou un programa de prácticas laborais para sete persoas con autismo ou diversidade funcional intelectual. A asociación BATA encargarase, mediante monitores, deste proceso de inserción laboral.
Para facilitarlle a estas persoas a súa adaptación ao novo entorno o Hotel está agora sinalizado con pictogramas.
Este tipo de iniciativas son as que se precisan para a inclusión das persoas con autismo no mundo do traballo.
Un 10 para a cadena Hesperia!
Este proxecto foi seleccionado por FEAPS como "Buena práctica FEAPS" o ano pasado no Congreso FEAPS en Canarias
Enderezos:
Colaboración Hesperia-BATA
Buenas prácticas FEAPS: Proxecto Hesperia-BATA
Para facilitarlle a estas persoas a súa adaptación ao novo entorno o Hotel está agora sinalizado con pictogramas.
Este tipo de iniciativas son as que se precisan para a inclusión das persoas con autismo no mundo do traballo.
Un 10 para a cadena Hesperia!
Este proxecto foi seleccionado por FEAPS como "Buena práctica FEAPS" o ano pasado no Congreso FEAPS en Canarias
Enderezos:
Colaboración Hesperia-BATA
Buenas prácticas FEAPS: Proxecto Hesperia-BATA
No Reino Unido apróbase unha lei para o autismo
Parece que os ingleses percatáronse de que o autismo precisa unha lei que obrigue aos servizos sociais e sanitarios a que presten apoio a personas con TEA.
O texto legal foi propoto pola Sociedade Nacional de Autismo (NAS) do Reino Unido e entrará en vigor nos próximos meses.
"El proyecto de ley para el autismo del Reino Unido ha sido aprobado finalmente por la Cámara Alta del parlamento británico y se convertirá en la primera legislación para una discapacidad específica en aquel país, informa el portal de Internet Egovmonitor.com.
La entrada en vigor de esta ley supondrá que los servicios sociales y sanitarios que no presten apoyo a personas con TEA podrían enfrentarse a sanciones en el Reino Unido. Este texto legal fue propuesto por la Sociedad Nacional del Autismo (NAS), en representación de una coalición de organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan en el apoyo a personas con Trastornos del Espectro del Autismo, y ha contado con el apoyo de todos los partidos.
Para cumplir con la nueva legislación, la sanidad pública británica deberá proporcionar servicios de diagnóstico para adultos con autismo y formar a su personal para que presten una buena asistencia sanitaria a estas personas.
El texto entrará en vigor en los próximos meses tras recibir la aprobación real y ser publicado. La NAS también ha reclamado una estrategia que favorezca la inclusión laboral de las personas con TEA en el Reino Unido."
Noticia recopilada de
Infoautismo.org
O texto legal foi propoto pola Sociedade Nacional de Autismo (NAS) do Reino Unido e entrará en vigor nos próximos meses.
"El proyecto de ley para el autismo del Reino Unido ha sido aprobado finalmente por la Cámara Alta del parlamento británico y se convertirá en la primera legislación para una discapacidad específica en aquel país, informa el portal de Internet Egovmonitor.com.
La entrada en vigor de esta ley supondrá que los servicios sociales y sanitarios que no presten apoyo a personas con TEA podrían enfrentarse a sanciones en el Reino Unido. Este texto legal fue propuesto por la Sociedad Nacional del Autismo (NAS), en representación de una coalición de organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan en el apoyo a personas con Trastornos del Espectro del Autismo, y ha contado con el apoyo de todos los partidos.Para cumplir con la nueva legislación, la sanidad pública británica deberá proporcionar servicios de diagnóstico para adultos con autismo y formar a su personal para que presten una buena asistencia sanitaria a estas personas.
El texto entrará en vigor en los próximos meses tras recibir la aprobación real y ser publicado. La NAS también ha reclamado una estrategia que favorezca la inclusión laboral de las personas con TEA en el Reino Unido."
Noticia recopilada de
Infoautismo.org
Os dereitos dos nosos fillos
Nas dúas últimas Escolas de Pais e Nais de BATA tratáronse dous temas de gran importancia de cara a coñecer os dereitos dos nosos nenos:
-Lexislación educativa
-Recoñocemento da minusvalía e da dependencia.
É de vital importancia para nós coñecer os dereitos que teñen os nosos fillos para así poder reivindicalos. Nestas Escolas de pais fixemos alusión a varios enderezos que queremos compartir con todos vós (de feito xa levan tempo incluídos na columna da dereita deste blog)
Enderezos:
Guía de Vantaxes e medidas de apoio
Trámites para obter as axudas
Lexislación educativa para nenos con NEE
Lexislación sobre Orientación Educativa
Vigalicia
Foro de Vida Independiente
Información sobre a lei de Dependencia
Con respecto a este último tema quero que coñezades a Dani, un neno malagueño que xa ten a prestación de Asistencia Persoal (AP), e que escoitades á nai, pois reflexa moi ben o que significa para eles o ter na súa vida un Asistente para Dani.
Mariola Rueda quere transmitirnos esta mensaxe: "Queríamos hacer este vídeo para difundir la importancia de la asistencia personal en los niños con diversidad funcional.... En cuatro minutos es imposible hacer ver todo lo que significa Fali para Dani, pero creo que sí que se puede comprobar lo que ha supuesto en la vida de Dani y en la familia..."
Enderezos
Autismo y modelo de la diversidad
Fotos da III Marcha pola Diversidade Funcional
-Lexislación educativa
-Recoñocemento da minusvalía e da dependencia.
É de vital importancia para nós coñecer os dereitos que teñen os nosos fillos para así poder reivindicalos. Nestas Escolas de pais fixemos alusión a varios enderezos que queremos compartir con todos vós (de feito xa levan tempo incluídos na columna da dereita deste blog)
Enderezos:
Guía de Vantaxes e medidas de apoio
Trámites para obter as axudas
Lexislación educativa para nenos con NEE
Lexislación sobre Orientación Educativa
Vigalicia
Foro de Vida Independiente
Información sobre a lei de Dependencia
Con respecto a este último tema quero que coñezades a Dani, un neno malagueño que xa ten a prestación de Asistencia Persoal (AP), e que escoitades á nai, pois reflexa moi ben o que significa para eles o ter na súa vida un Asistente para Dani.
Mariola Rueda quere transmitirnos esta mensaxe: "Queríamos hacer este vídeo para difundir la importancia de la asistencia personal en los niños con diversidad funcional.... En cuatro minutos es imposible hacer ver todo lo que significa Fali para Dani, pero creo que sí que se puede comprobar lo que ha supuesto en la vida de Dani y en la familia..."
Enderezos
Autismo y modelo de la diversidad
Fotos da III Marcha pola Diversidade Funcional
Conferencia Mundial sobre Educación Inclusiva
Fai quince días que rematou esta Conferencia Mundial en Salamanca na que participaron 75 países do mundo. FEAPS publica un interesante artículo no que fai un resumo do enfoque deste evento. Fai tamén referencia a unha web duna federación internacional formada por 200 organizaciones de familias abogando polos dereitos humanos das personas con discapacidades intelectuales.
Enderezos
Artículo de FEAPS
Páxina web Inclusión Internacional
Aconséllovos que busquedes un momento para ler o artigo e sobre todo para navegar por esa web que eu descoñecía ata este momento
Enderezos
Artículo de FEAPS
Páxina web Inclusión Internacional
Aconséllovos que busquedes un momento para ler o artigo e sobre todo para navegar por esa web que eu descoñecía ata este momento
Por Dereito na TVG
Fai algo mais de quince días saimos no programa "Vivir aquí" da galega, podedes ver neste vídeo unha parte importante das nosas inquedanzas e de por que andamos nestas guerras...
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